Nuestro trabajo

Nuestro campo de acción se basa en la normativa de derechos de niñez y adolescencia, incluyendo primera infancia, educación inclusiva, legislación para la equidad de género, salud mental, entre las principales, siendo a nivel internacional la Convención de los derechos del Niño y la Niña, su fundamento y a nivel nacional la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA).
Asimismo en la aplicación se toma en cuenta la implementación de la Política Nacional de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia y su respectivo plan de acción. Somos parte de la Red de Atención Compartida inscrita en el Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia –CONNA- inscrita desde el año 2014 en esta instancia.

CON QUIENES TRABAJAMOS

Niñas y niños desde la edad de 3 años que están próximos a entrar a su etapa escolar; niñas y niños con dificultades para la obtención de logros académicos o que necesitan algún tipo de apoyo educativo o emocional.

Adolescentes de 13 a 18 años que no tienen acceso a educación formal y ven limitadas sus oportunidades de desarrollo personal y profesional.

Docentes, funcionarios de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, madres, padres de familia y toda persona responsable de niñas, niños y adolescentes, que necesitan formación y asistencia en mejorar sus metodologías y conocimientos referente a la enseñanza, cuido y crianza.

 

DONDE TRABAJAMOS

Los territorios en los que incidimos (Mejicanos, departamento de San Salvador; Victoria, San Isidro, Goacotecti, Ciudad Dolores y Sensuntepeque del departamento de Cabañas y el municipio de Zaragoza, departamento de La Libertad) comparten características que influyen en el desarrollo académico, social y emocional de dichos niños, niñas y adolescentes. Queremos minimizar el impacto negativo de la vulnerabilidad económica, social y ambiental; las consecuencias de violencia intrafamiliar y los riesgos de abuso de derechos fundamentales, y transgredir las barreras de desigualdades y la falta de acceso a recursos pedagógicos.

NUESTROS PROGRAMAS

Participación y ciudadanía

Transformaciones culturales

Salud
mental

Servicios

FORMACIÓN EN CIUDADANÍA

Consiste en brindar apoyo económico y de formación a estudiantes de bachillerato, con el fin de favorecer a estudiantes provenientes de Mejicanos y Sensuntepeque. Esta especie de becas facilitan acceso al transporte, uniformes y material didáctico segu?n las necesidades que se les presenten a las y los estudiantes, de la mano se encuentran el desarrollo de talleres dirigidos a los becarios, madres y padres de estos, para fortalecer capacidades para elaborar un plan de vida y herramientas para comunicación asertiva. Los beneficios comprenden mejori?a en el rendimiento académico, en la planificación y el sentido de metas largo plazo, a través de otras actividades extracurriculares, apoyo continuo. Cada año, 52 estudiantes son beneficiados y su impacto se extiende hasta sus entornos familiares, escolares y comunitarios.

Becas en Educación Inicial

El proyecto de becas también beneficia a niñas y niños en educacio?n inicial con el objetivo de que puedan recibir una educación integral en ambientes seguros. Además, las madres y padres reciben talleres de formación en Disciplina Positiva, comunicación, cuidados y estimulación, con el fin de beneficiar y fortalecer los conocimientos de las familias.

Apadrinamiento a familias

Ante las condiciones socioeconómicas adversas de muchas familias, hacemos el esfuerzo junto con donaciones de personas externas, de apoyarles con cuotas mensuales y apadrinamientos que faciliten la estabilidad de la canasta básica o vivienda, con el fin de evitar que las familias no puedan cubrir las necesidades primordiales de sus niñas y niños.

DEMOCRACIA ESCOLAR

Este proyecto es el resultado de la elaboración de propuestas en Programa Suecia, dicha propuesta obtuvo un reconocimiento en la OMEP KOREA, así como también el aval del Ministro de Educación en su implementación en los Centros Escolares como modelo de ____. Desde el año 2014 se comenzó a ejecutar el plan piloto, obteniendo muy buenos resultados por lo que se extendió a más escuelas. Democracia Escolar busca sensibilizar y fortalecer las capacidades de participación de estudiantes, familias y docentes para la construcción de entornos democráticos y de sana convivencia en la comunidad educativa. El derecho de participación de las niñas, niños y adolescentes en el ámbito educativo formal es el nuestro eje central, acompañado de un involucramiento de docentes, padres y responsables en espacios de Escuelas Familiares (espacio formalizado por la Ley de Educación) con estrategias participativas, de promoción de la convivencia democrática y la cultura de paz. El proyecto incluye el desarrollo de habilidades socio afectivas sanas con niñas, niños y adolescentes a través de metodologías lúdicas, para mejorar las relaciones y la convivencia. Además, se brinda acompañamiento en los procesos de participación estudiantil contemplados por la legislación salvadoreña, acompañando la elección y conformación de comités, consejos de aulas, gobiernos estudiantiles.

DISCIPLINA POSITIVA

En colaboración con Save the Children, a través del Proyecto Apoyo a la Sociedad Civil (PASC), contribuimos a la eliminacio?n del castigo físico y humillante. El programa busca la adopción de una disciplina positiva en la crianza cotidiana con niñas, niños y adolescentes de El Salvador. Nos comprometemos entonces a establecer alianzas interinstitucionales estratégicas locales y regionales de apoyo a la niñez y adolescencia priorizando los temas de primera infancia, disciplina positiva, participación infantil, ciudadanía y salud mental. La intervención sucede a nivel del Estado, con énfasis en leyes para la prohibición del Castigo Físico y Humillante en todos los ámbitos. Queremos incidir en políticas públicas a favor de la disciplina positiva, con una propuesta de reforma al artículo 38 de la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia (LEPINA). El siguiente nivel es el de las Organizaciones de la Sociedad Civil para incidir en la prohibición legal del Castigo Físico y Humillante, promoviendo un cambio de comportamiento en la sociedad. Y por último, el trabajo se realiza a nivel comunitario, para lograr que niñez, adolescencia, familias y comunidades sean agentes de cambio que rechacen el Castigo Físico y Humillante y promuevan y apliquen el enfoque de Disciplina Positiva.

LEER PARA CRECER

En este proyecto está nuestra Biblioteca Comunitaria Infantil, la cual ha sido desde sus inicios, el lugar ideal para impulsar de forma respetuosa y positiva el aprendizaje de niñez y adolescencia, a través de un acompañamiento cercano en la realización de tareas, facilitación el acceso a materiales educativos, recreación, realización de las Vacacione Divertidas cada fin de an?o y refuerzo escolar.

También se encuentra “Leer para crecer”, proyecto que propone, abre y construye nuevos escenarios para el desarrollo multidimensional en centros escolares de Mejicanos. Reúne conocimiento, interacción con facilitadores y, de manera general, una invitación a desarrollar amor por la lectura. Hasta la fecha más de mil niñas y niños han disfrutado y aprendido junto a nosotros que leer es crecer.

CLÍNICA PSICOLÓGICA

Contamos con un equipo de profesionales en distintas áreas de la psicología para brindar atención psicológica individual o grupal a niñas, niños, adolescentes y personas adultas de su entorno familiar. Respondemos a las solicitudes de familias, escuelas, hogares de acogimiento y diferentes instituciones gubernamentales y no gubernamentales, quienes buscan mejorar su bienestar emocional y superar situaciones conflictivas, buscando un desarrollo integral. Buscamos contribuir a la mejora de la salud mental de la nin?ez, adolescencia y sus familias, con sesiones de terapia semanales.

LOS COLIBRIES

En espacio buscamos la integración adecuada y sana? de niñas y niños de primera infancia al entorno escolar y a una mejor adecuación al ambiente familiar. Promovemos el respeto a las etapas de desarrollo que viven las niñas y niños, prioritariamente la primera infancia. Motivamos a realizar acciones a través de metodologías lúdicas y participativas, caracterizadas por el buen trato. El foco son niños entre los 3 hasta los 6 años de edad, y su participación en procesos educativos alternativos. Cada vez mejoran sus habilidades sociales. Hacemos énfasis en el respeto a los derechos humanos, al medio ambiente y la equidad de género. Trabajando sobre estos ejes de una cultura de paz, utilizamos la Pedagogía Waldorf.

EL CENTRO

En el Centro Psicopedagógico Fundasil (CPF) hemos adecuado un espacio para atención psicológica, ejecución de talleres y encuentros o reuniones. El Centro reúne a un equipo de profesionales expertos en distintas áreas de la psicología, para brindar atención a niñas, niños, adolescentes y adultos.

Varios servicios, un solo techo:

Tratamiento de dificultades de Aprendizaje: Brindamos terapias individuales para mejorar la lectura, escritura y matema?ticas. El apoyo toma en cuenta las características propias de la edad, necesidades, motivaciones e intereses de cada niño/niña.

Atención psicológica: Identificamos fortalezas para prevenir trastornos o alteraciones emocionales en niños, jóvenes y adultos; potenciando su desarrollo para alcanzar una mejor calidad de vida y bienestar, así como el desarrollo jornadas de autocuido de la salud mental y física a diversas instituciones que lo solicitan.

Capacitaciones a centros educativos y empresas privadas: Optimizamos el servicio institucional a través de técnicas de inteligencia emocional, psicoeducación, trabajo en equipo, comunicación, manejo de conflictos, asesoría y evaluaciones.

Al hacer uso de estos servicios colaboras al financiamiento de nuestros programas destinados a la población que no posee los recursos económicos para costearlos